Dzieci mają naturalną, niepohamowaną chęć eksplorowania, działania i wielozmysłowego poznawania otaczającego je świata! A my wierzymy, że najlepszą drogą nauki, jest doświadczanie – pełne emocjonalnego zaangażowania uczenie się przez działanie. W związku z tym i zgodnie z zasadą Konfucjusza „Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, POZWÓL MI ZROBIĆ, A ZROZUMIEM” przystąpiliśmy do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Mali Wielcy Odkrywcy” skierowanego do placówek przedszkolnych.
Celem programu "Mali Wielcy Odkrywcy" jest propagowanie edukacji przez zachęcanie dzieci do przeprowadzania doświadczeń. Program ma zainteresować dzieci nauką i wzbudzić w nich chęci do poznawania otaczającego je świata. Zajęcia są pełne eksperymentów, doświadczeń i praktycznych obserwacji. Projekt podzielony jest na trzy moduły. Pierwszy moduł dotyczy poznawania wynalazków takich jak na przykład zegar, koło czy kołowroty oraz ich działania.
WYNALAZEK KOŁEM SIĘ TOCZY to pierwszy blok tematyczny, który realizujemy w ramach projektu. Pierwsze zadanie dotyczyło zegara. Rozmawialiśmy o sposobach mierzenia czasu oraz poznaliśmy zasady odczytywania pełnych godzin z zegara wskazówkowego. Na zajęciach poznaliśmy również dawne metody pomiaru czasu, a nawet udało nam się skonstruować klepsydrę i zegar świecowy. Na pamiątkę realizacji pierwszego zadania dzieci samodzielnie wykonały swój model zegarka. Poszerzaliśmy swoją wiedzę na tematy związane z kołem. Szukaliśmy rzeczy w kształcie koła, sprawdziliśmy co się toczy a na koniec stworzyliśmy autka z rolek, nakrętek i słomek. Przybliżona została również postać Ignacego Łukasiewicza. Trzeci dzień projektu MALI WIELCY ODKRYWCY dotyczył koła i wszystkich urządzeń w których jest ono wykorzystywane. Tym razem budowaliśmy miasto, w którym poruszaliśmy się stworzonymi przez siebie samochodami. Dzieci zostały też konstruktorami i projektantami, poproszonymi o stworzenie projektu wynalazku mogącego zastąpić samochód, gdyby nagle wszystkie pojazdy zniknęły. Przedszkolaki otrzymały również legitymacje Małego Wielkiego Odkrywcy, do której po każdych zajęciach trafia odpowiednia naklejka.
Drugi moduł projektu Mali Wielcy Odkrywcy dotyczył kuchennych eksperymentów. Przez cały tydzień wykonywaliśmy szereg bardzo ciekawych zadań. Dzieci były bardzo zaangażowane! W poniedziałek poznawaliśmy właściwości drożdży. Dzieci dowiedziały się dlaczego ciasto drożdżowe rośnie. Przeprowadziliśmy eksperyment z trzema butelkami- pierwsza wypełniona ciepła wodą, cukrem oraz drożdżami, druga wypełniona drożdżami, zimną wodą oraz cukrem, a trzecia ostatnia wypełniona ciepłą wodą i drożdżami. W eksperymencie sprawdzaliśmy, co stanie się z balonami nałożonymi na butelki… jeden balon urósł( wypełnił się dwutlenkiem węgla którego wytwarzanie jest szybsze, gdy drożdże łączą się z ciepłą wodą oraz z cukrem). We wtorek rozwijaliśmy swoją postawę badawczą poprzez poznawanie właściwości mąki. Dowiedzieliśmy się, że istnieją różne rodzaje mąk oraz do czego służą. Obserwowaliśmy mąkę przez lupę, poznaliśmy jej strukturę oraz zapach. Na koniec stworzyliśmy ciecz nienewtonowską i sprawdzaliśmy jej właściwości i przygotowaliśmy własne „gniotki” z balonów i mąki. Środa zaczęła się wybuchowo i musująco ponieważ dzieci wykonywały eksperymenty z wykorzystaniem sody i octu. Zmysłami poznawaliśmy właściwości tych produktów (jak pachnie? jakie jest w dotyku? jak wygląda?). Udało nam się napompować balon bez użycia powietrza oraz stworzyliśmy własny wulkan! W czwartek zajęliśmy się kolorami. Wykonywaliśmy różne eksperymenty z barwnikiem spożywczym. Wykonaliśmy tęczę na mleku. Sprawdziliśmy również czy potrafimy skurczyć żelki (woda+sól) lub je powiększyć (woda). Na zakończenie pracowitego tygodnia w piątek zajęliśmy się tematem owoców i warzyw. Rozwijaliśmy swoją postawę badawcza poprzez poznawanie ich różnymi zmysłami , a z przyniesionych owoców wykonaliśmy przepyszne owocowe szaszłyki które następnie spałaszowaliśmy ze smakiem.
